Junts sempre és millor

Junts sempre és millor, és un conte infantil dirigit a infants de 0 a 3 anys, creat per Eduadventure amb el programa Storybird. Aquesta història té com a protagonista a l'Eros un elefant que li agrada molt jugar a pilota, però un dia la va perdre i conjuntament amb les virtuts i qualitats dels altres animals de la sabana va poder trobar-la; a més a més va fer nous amics amb qui va poder compartir les seves hores de joc. 

A l'hora d'explicar aquest conte es duran a terme un seguit de dinàmiques per fer que l'activitat esdevingui més multimodal. En primer lloc descobrirem els sons que fan tots els animals del conte i el tacte que té la seva pell. Per fer aquestes activitats complementàries amb el conte hem elaborat un CD amb els sons, i amb trossos de tela hem simulat les pells. 

Per explicar el conte cal seguir aquestes indicacions: 

• Primer de tot tenir el material necessari (sons i tela).
• A la primera pàgina es presenta a l'Eros, l'elefant protagonista de la història, en aquest moment aclarirem que l'elefant viu a la sabana i que es comunica fent un soroll determinat, tot seguit introduirem el so. L'entonació guanyarà protagonisme. 
• L'Eros perd la seva pilota i està trist. En aquest moment l'entonació anirà perdent força i s'esmentarà els sentiments que aquest té, que està trist i que plora perquè no la pot trobar ell sol i haurà de demanar ajuda als seus amics.
• La girafa Jacki, l'ajudarà buscant per dalt dels arbres gràcies al seu llarg coll. Seguidament explicarem als infants que les girafes tenen el coll molt molt "llaaarrrgg" i no fan cap soroll (Ja que no tenen cordes vocals), però que podrem saber com és el seu tacte, els donarem un tros de tela que simuli la pell de girafa. 
• L'entonació anirà agafant força a mesura que es van presentant els altres animals.
• El conill Nil va ajudar-lo buscant la pilota per l'herba, farem l'audició del soroll del conill, el qual fa un soroll molt particular i podrem tocar un tros de tela que simularà la cua del conill. 
• La família de l'Eros la va buscar pel riu, cal dir que el riu és molt gran i que té moltíssima aigua, però que amb ajuda de les seves trompes podran arribar al fons del riu. 
• L'ocell Tim la va buscar des de l'aire, haurem d'aclarir que gràcies a les seves ales va poder volar per damunt de la sabana. Ensenyarem una ploma per saber diferenciar que els ocells no tenen pèl, sinó que tenen plomes, i posarem el so que fan.
• Finalment es van unir tots i la van trobar treballant en equip i cooperant, ja que tots tenien una qualitat que l'altre no la tenia. Aquest és el moment àlgid del conte i on l'entonació ja haurà arribat al màxim. 
• Al final direm que l'elefant ja està molt content, perquè ha fet nous amics i ha pogut compartir la seva pilota i els seus jocs amb ells.
  

                             

En acabar de llegir el nostre conte es realitzarà una activitat complementaria. Es tracta de crear una interacció entre l'adult i l'infant a través de la imitació dels diferents animals que protagonitzen el conte. Per exemple, l'adult imita a un elefant fent amb el braç el moviment de la trompa, després l'infant ho ha de repetir mentre l'adult o torna a fer. Successivament se seguirà el mateix procediment amb la resta d'animals.

Experiència: Volíem realitzar la nostra dinàmica per veure si havia sorgit algun problema per tal de millorar-la. Una de les components del grup va anar a llegir el conte i posteriorment l'activitat proposada al col·legi Sant Pau de Reus a la classe de P3, dels Cactus. 
"En arribar a classe els infants estaven fent una activitat, quan van acabar els hi vaig dir que tenia una història per explicar-los, molt atents van anar fins a la pantalla on jo ja havia preparat el conte i van asseure's. Vaig explicar la història i mentre anaven apareixent els personatges preguntava si sabien quin animal era, la majoria sabien els animals i responien rapidament, i el que no ho sabia repetia el que deien els companys. Quan vaig dir que l'elefant estava trist, com estan treballant les emocions, van posar cara trista. Van estar molt tranquils durant l'explicació i no es van distreure. En acabar vaig posar els sons dels animals i ells avien d'endevinar a quin animal corresponia, van endevinar tots els sons menys el del conill que era una mica complex. També vam explicar que les girafes no emeten cap so perquè no tenen cordes vocals. Al final vaig preguntar si els havia agradat i em van dir que sí, i un nen es va aixecar i em va fer una abraçada i després els altres van fer el mateix. Va ser una experiència molt enriquidora, ja que va ser la primera vegada que vaig entrar en una classe a fer una activitat amb infants, a més aquests van ser molt agraïts".

I per últim, dir que creiem important la utilització de la lectura digital compartida, ja que ajuda al nen a apropar-se a la cultura, l'alfabetització i a socialitzar amb iguals i/o amb adults. Tot això, a més de l'avantatge que té per ser més dinàmic i multimodal, també ajuda a un aprenentatge globalitzat per part de l'infant. Però volem recordar que sempre hem d'analitzar allò que volem ensenyar-li, és a dir, que sigui adequat per a ell/a i sempre acompanyar-lo en aquesta nova experiència.